{"id":23822,"date":"2023-05-08T12:26:26","date_gmt":"2023-05-08T10:26:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gruene-heidelberg.de\/?p=23822"},"modified":"2023-05-08T12:26:26","modified_gmt":"2023-05-08T10:26:26","slug":"inklusion-in-heidelberg","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neu.gruene-heidelberg.de\/index.php\/2023\/05\/08\/inklusion-in-heidelberg\/","title":{"rendered":"Inklusion in Heidelberg"},"content":{"rendered":"

Stadtblatt-Beitrag der Gemeinderatsfraktion von Kathrin Rabus<\/a> und Nicol\u00e1 Lutzmann<\/a> – Ausgabe vom 10.05.2023 \/\/<\/em><\/strong><\/p>\n

Am letzten Freitag war der Europ\u00e4ische Protesttag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderungen. Aus diesem Anlass veranstaltete der RNV mit dem Beirat von Menschen mit Behinderung eine Aktion, die die Barrierefreiheit von Bussen und B\u00fcrgersteigen auf den Pr\u00fcfstand stellte. Das Aktionsb\u00fcndnis Inklusion organisierte eine Demo und forderte mehr Inklusion in Heidelbergs Kulturlandschaft.<\/p>\n

Es ist wichtig, genau diese Tage zu nutzen, um darauf aufmerksam zu machen, wo es noch dringenden Handlungsbedarf gibt: Zum Beispiel bei der Betreuungs- und Bildungssituation in Heidelberg. Kinder mit Behinderung haben das Recht auf Teilhabe an Bildung, Gemeinschaft und Freizeit. Im letzten Herbst richteten sich Eltern von Kindern mit Behinderung mit einem Schreiben an den Gemeinderat und schilderten ihre Situation. Auf der Warteliste der integrativen Kinderg\u00e4rten \u201cPusteblume\u201d der Lebenshilfe standen Anfang des letzten Kindergartenjahres 70 Kinder f\u00fcr 20 Pl\u00e4tze. Die Regeleinrichtungen in Heidelberg sind meist noch l\u00e4ngst nicht auf Inklusion eingestellt und verf\u00fcgen oft nicht \u00fcber die fachlichen, r\u00e4umlichen und personellen Ressourcen. Wir m\u00fcssen deshalb als Kommune alles daf\u00fcr tun, unsere Kitas zu erm\u00e4chtigen, inklusiv zu sein und welche zu er\u00f6ffnen, in denen Kinder mit Behinderung optimal betreut und gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n

In den Schulen ist die Situation insofern anders, als es eine Schulpflicht gibt und das Recht auf inklusive Beschulung im Schulgesetz verankert ist. Auch hier gibt es Modellprojekte, wie beispielsweise das Kooperationsprojekt an der Bahnstadtschule, das den Bedarf aber l\u00e4ngst nicht deckt. Wir brauchen daher mehr solcher Angebote und \u00fcber die Stadt verteilt. Bestenfalls als Kooperationsprojekt mit einem der Sozialp\u00e4dagogischen Bildungs- und Beratungszentren (SBBZ) in der Stadt, aber auch als inklusives Projekt in Regeleinrichtungen mit Beratung und Begleitung.<\/p>\n

Fast unbemerkt hat in diesem Schuljahr das Bunsen-Gymnasium mit erheblichen Aufwand, aus eigenen Mitteln und beeindruckendem und teilweise ehrenamtlichem Einsatz der Lehrer*innen zusammen mit der Graf von Galen-Schule eine inklusive Klasse er\u00f6ffnet. Wir konnten dort einen Vormittag hospitieren und sind begeistert von der Lebendigkeit des Unterrichts, dem sp\u00fcrbaren Zusammenhalt in der Klasse und vor allem vom Engagement der Lehrer*innen.<\/p>\n

Inklusion von behinderten Kindern darf nicht nur vom Willen und Engagement einzelner Menschen und Einrichtungen abh\u00e4ngen, sie ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Sie ist ein Menschenrecht und wir werden uns weiterhin daf\u00fcr einsetzen, dass Teilhabe nicht l\u00e4nger ein Privileg und abh\u00e4ngig von Gl\u00fcck ist, sondern f\u00fcr alle Menschen selbstverst\u00e4ndlich.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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